「反審查」廣告欄﹕
1. 請齊齊參加「今日你投訴左未大行動」，癱瘓影視處/淫審處﹗網民要自由，必須團結行動﹗
2. 最新﹗向影視處投訴明光社、星島日報散佈不雅讀物
(既然他們喜歡抽水，一於把他們拖下水。)
3. 最新﹗向聯合國人權委員會投訴﹕香港違反《公民權利及政治權利國際公約》(我已響應﹗)
(投訴信因為包括簡體中文、英文兩版本，所以比較長。在此不轉錄，請移玉步細讀。)
4. 向申訴專員公署和特首投訴影視處/淫審處，請抄投訴信寄發。
5. 自家﹕「齊齊投訴張民炳」行動，抗議審裁員妨礙司法公正。
6. 自家﹕進一步行動綱領﹕投訴博客，迫使警方面對「張貼超連結有罪」的後果。
7. 自家﹕致香港圖書館協會、香港學校圖書館主任協會的公開信，歡迎關注事件的同工抄發。
8. 邀請基督徒參加這份聯署，鼓勵大家從「聖經送檢」問題反思審查機制。
--------------
兩篇文章﹕[小朋友的戰爭]、[拍拖的知識管理]
[小朋友的戰爭]
前陣子，跟他們再玩一次大富翁﹕
(自繒)
他們還是處理不到「綠色巨人」，明明得到另一組地，也不願意把綠色巨人抵押來起屋。
當他們嘲笑我「押地起樓」的時候，他們不知道最後輸的是他們。
說了那麼多次，還不明白﹖
星期四跟他們玩了一盤《戰國風雲》。
一開始放棋，他們就犯錯﹕以為放棋階段是「分餅仔」，各自霸佔一洲然後撕殺。
其實放棋階段跟下圍棋一樣，已經是佔地和包圍、反包圍的作戰。
正當大家以為可以不費力佔地，邦少打算佔領非洲、南美洲，陳生佔領歐洲，孔大哥佔領北美洲的時候，我「及時」提醒他們要在他洲插一腳，以防人家佔領一洲。
當然，在這之前，我已經不知不覺地佔領了沒有人理會的澳洲﹕
(維基)
對，就是畢華流十幾年前已經在《畢華流談遊戲》中認為是最佳基地的澳洲。
他們不能怪我——誰叫他們不來跟我爭呢﹖
所有地區佔領完畢，繼續放兵階段，又犯錯﹕兵力分散。
曾經被「蝦片Sir」殺得一頸血的在下，早就見識過「蝦片大軍」橫掃六合的厲害(當然我們都被痛宰了)。所以集中兵力才是致勝之道，每處放幾隻小兵，只有待人「清場」(根據馬力﹕死些少人不算屠城)的份兒。
其實我也做得不好，因為我希望保住亞洲的幾處地方(如暹邏和蒙古)，所以分了兵﹔而且又想拖他們後腳，所以每個洲的「唯一據點」都放了不少兵。(某程度上是因為提醒得太遲，他們每人都只差一兩處就佔領全洲，所以我不容有失，不能讓他們得到更多的兵源。)
不過相比而言，他們的分散程度就很誇張，可以整個北美洲、亞洲處處都放三兩隻兵，而歐洲更因為出入口太多，無法不分散防守。
而我肯定不會在澳洲本土，每處地方放多於一隻士兵(除了印尼這唯一門戶)。
(兵力分散除了無法提高防守力外，還會妨礙兵力運用。因為進攻的發兵地需要留兩隻士兵，所以處處兩三隻士兵，等於每一處地方都無法發動有效的攻擊，更無法集中兵力攻擊敵人。)
第三個大錯誤(更致命的)，是缺乏戰略眼光。這遊戲的要義，在於佔領一洲，否則無以自保。
一開始的時候，因為邦少擲骰一向「死好命」，所以很快就統一南美，甚至可能統一非洲。所以我很快就散佈「邦少威脅論」，呼籲陳生和孔大哥「討伐」邦少。第一步就是「建議」孔大哥南下攻略委內瑞拉、陳生增兵南非。
「邦少威脅論」嚴格而言不是假話(當然是事實)，而且對於陳生(歐洲)和孔大哥(北美)而言，邦少(南美+非洲)肯定比我這個遠在澳洲的「潛在威脅」更火燒眼眉。所以「遠交近攻」，由他們出手阻止邦少，是很合理的做法。
不過，他們忘記我留了後路，不單止我在格陵蘭(北美和歐洲的門戶)有據點，而且陳生和孔大哥在對方的洲裡面也有據點，互相阻礙統一大業。
所以其實他們一開始就應該交換條件，建立攻守同盟，互相放棄據點換取統一。(孔大哥至少應該佔領南美洲才跟陳生反臉﹔陳生則比較難，但乘孔大哥跟邦少開打、方某只顧掃清亞洲，先求統一歐洲亦有可能。)
如果他們聯手的話，我單憑格陵蘭的五隻小兵，不可能阻止他們統一全洲。(除非我放棄亞洲，跨洲踏進這片混水，但「近」水救「遠」火肯定違反孫子之道。而且澳洲也不算很有甜頭的地方—只加兩隻士兵而已。我唯一能夠做的，就是挑撥邦少去攻打他們。)
可是，他們竟然聲稱「絕對唔會先打方Sir」而每一局都以僅有的兵力(2或3)攻打邦少。
所謂「戰場無父子」，何況是師生﹖
在他們和邦少互相殺戮的時候，我在東亞慢慢(骰運差嘛)掃清三人勢力。
當我見到陳生統一歐洲時，立即從格陵蘭分兵攻打冰島，然後又把大部分兵力撤回(死守無益)。這個「擺明出賣你」的行徑(不讓他統一賺兵，不就是擺明阻撓他「大國掘起」了嗎﹖)，陳生竟然毫無感覺。
他們不是當自己是方某的附庸國吧﹖
我雖然被正兄批評為「像裁判多於玩家」，但只是重細節忘大局，還不至於毫無取勝心。
遊戲當然要認真——認真於取勝，這點我是完全認同正兄的。就算我是老師，學生也應該全力去贏。
做人要「俾面」，但這是態度上的。棋盤上的攻略，沒有「俾面」可言。該殺就殺，沒有因為「俾面」而不殺的﹔不該殺就不殺，亦不應因情害理，為鬥氣而殺。
當他們忘記這一點，忘記統一自己的洲(縱使要攻擊老師)，他們就肯定不會贏。
第四，邦少本身的問題。
首先﹕很明顯不尊重遊戲規則。
竟然想胡亂把兵力調來調去(i.e. 剛果打馬達加斯知、南非調兵去秘魯)，完全不按地圖上的邊界和路線。這是一次大戰為背景的遊戲，你以為是現代美軍，動輒坐 C-130 四處飛的麼﹖(更何況就算現代美軍，也沒有一次過空運大軍的能力。所以打伊拉克和阿富汗，還是要周邊國家合作才打得成。)
而且也不知道遊戲的回合有分段，每個回合增兵、攻打、調防都是三個互相獨立的階段。絕不可能讓你在一回合裡先調兵再攻打別人的。(戰術上有閃擊戰，但戰略上沒有這回事。大軍調動，是不可能隱瞞別人的，所以一定要在回合末進行，讓其他玩家有機會因應。)
這副棋雖然是他帶來的(我懶得去發掘了)，但竟然連規則也不清楚，不知道抽牌的條件、不知道增兵的規則。我不知道他在家裡怎樣玩的。
方某向來說，在家中獨自一人玩棋的時候，就是按規則操練熟悉。如果亂來的話，不如不玩。
其次(不代表重要性)﹕沒有體育精神。
因為邦少在兩個洲都有優勢，我當然要先對付他，再加上他跟陳生孔大哥接近，所以變成被三人團攻。
團攻的情況，在哪裡都可能出現，遊戲和現實都一樣。事實上，九七年大富翁比賽初賽時，我就被另外兩人杯葛(他們的地比我多得多，根本不用跟我換)，但最後竟然是我贏了(他們其實不懂得玩)。
這時候，邦少嘗試提醒其他人留意我正在亞洲站穩腳跟，但因為他平日人緣不好，所以人家沒理他。到我佔領亞洲，直殺非拉(拉丁美洲)解救陳生和孔大哥的時候，邦少就很氣餒，以「唔玩」相要脅。
這是個很不好的習慣。(已不是第一次，每一次眼見要輸的時候，就叫「唔玩」)
無論順逆，都要有體育精神，努力到底，方能獲得尊敬。
如果現在的小朋友連一盤棋也輸不起，難怪會有人因為「成績唔好」而自殺。
早就說過，我不渴望贏。尤其贏小朋友，是勝之不武。
但小朋友要學習「輸」。
現在的教育界慣於「鼓勵」學生，獎狀滿天飛，學生反而不滿足、不感恩，對於失敗更不能接受。鼓勵不是壞事，有些學生的確需要先鼓勵，但我們也要讓他們學習如何面對失敗。畢竟社會競爭當中，成功的人少、失敗的人多。
--------------
[拍拖的知識管理]
繼續上邦嫂舍監的 Knowledge management。
當中一張投影片是這樣的﹕
把 tacit 的知識轉為 explicit，變隱為顯，像敝日記就是。
把 explicit 的知識變成另一種 explicit 的模式，把知識、資訊改頭換面就拿來交功課，大家經常都在做。
把 explicit 轉為 tacit，每個人的學習，都是這樣。
但 tacit 到 tacit 又如何呢﹖本來就隱藏不公開的知識，如何變成另一人同樣不公開的知識﹖
聽起來有點像情報交換。
教授又拿我來開玩笑(他最愛搞 gag 的了)﹕
假設 Andrew 約了新女友去熱狗店，(扯到後者只因為前一課有同學買了熱狗當午餐)
(真感動，我很多年沒聽過這種事了 
)
他們會如何互相了解呢﹖總不成每人拿一個文件夾出來，然後按著清單逐項問吧﹖
(好像給說中了…… 
)
所以兩個人就會從聊天的方式，增加對對方的了解，這就是 socializing。
偏偏人際交往、互相感應是方某最弱的部分。
熟知方某者，當知在下最習慣的，就是搞 explicit 的東西。
又或者把 tacit 的東西變成 explicit，近乎本能地認為把所有東西變成 explicit 就天下太平。所以寫文寫得不亦樂乎，甚至因為把跟喜歡的人的事都寫出來，於是把對方惹惱了。(當然冇行啦 
)
Coaching 或 mentorship 對在下作用不太大，因為我還是要把所有東西問清楚明白了才成。
如果可以的話，最好給我一本清楚的手冊。
所以我從來都覺得自己不了解(以前的)女朋友。
因為這些東西偏偏是 tacit，我又不懂得如何找出來的。
(補充﹕庫大的回應)
--------------
從化學君那邊找到的﹕
| 你是電視廣告迷﹗ |
你有87分，你對七、八、九十年代的廣告瞭如指掌！
能得到這樣的分數，你簡直是一個標準的電視廣告迷！你對七、八、九十年代之間所播放的廣告都十分留心。嚴重一點說，每當電視開啟了以後，你可能每一分一秒都是目不轉睛地看著，就算連電視廣告也不放過。在年幼時，你說不定暗地裡曾經和朋友重演過某些廣告的情節吧？ 老餅廣告測試 |
)
(懶人哲學﹕小修小補也是功課。)
Recent Comments