June 16, 2009

• 栗姐問我是否忙於做功課，其實倒不然。雖然正在不停讀 readings (那堆讀了個多星期的東西，如果是中文的話，我肯定兩天就看完)，但功課還未開始做。

  只不過既然電腦維修中，在家中除了讀書和讀readings就沒甚麼好做了。(又回到像考試的日子，寧願拿舊書再讀也不想看readings)
  (沒有電腦雖然有點不便，但也沒有令人煩躁，可見方某未至於中電腦毒。)

  回到學校，由於暑假要搬走所有東西換地板換鋁窗，所以要趕及盡快做好所有的事(尤其要找些書淘汰掉，但拔走了二三百本書，書架還是沒多少空位，其「迫爆」可知)，於是工作忙到不得了。於是本來抽時間看了一些文章，又有一些東西想寫，也沒時間寫。這幾天其實我已經每天都提早回校，但還是忙成這樣。
  (再加上圖書館工作的最佳福利﹕留得太遲會被工友以「鎖門」為由「友善驅趕」，大大減低OT的可能。所以連留下來寫完才走也不可能。)

  (方某人即將發動的爛 gag 宣傳功勢)

  今天之所以可以寫一點，只不過是因為今天有幾個會要開，所以圖書館的事做不到多少而已。

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  正生那件事，很多網友也談過。我因為沒時間，就不逐個連結點評了。
  我只想說，梅窩那些人很明顯有兩種不同的訴求。想要學校和嫌棄正生的人，不是完全重疊。

  事件的起因，其實始終是政府不合理的殺校政策。
  如果以就地入學為準，則無論學生多少，所有學生都應該在合理距離內上學，那麼梅窩的確應該有自己的中學。我不單贊成梅窩有中學，甚至贊成所有收生少的學校都搞小班教學，令進一步的教育改革得以實行。
  可是，梅窩的人又有多「愛護」這所中學呢﹖那些批評梅窩沒中學的人，有多少讓自己的子女去南約區中學讀書﹖如果不是很多大嶼山家長迷信名校，把子女送出港島就讀，南約區中學會否那麼容易就被殺掉﹖我沒有數據，不敢肯定。但我肯定的是，就算讓他們重開南約區中學，也沒多少家長會真的讓學生去讀。

  所以，真正的理由，其實還是嫌棄那些曾經吸毒的學生。
  (想想就知﹕南約區中學被殺時，抗議的人有沒有這次那麼多、那麼兇﹖)
  如果說在我家旁安置正生書院，我也會擔心。只是差在不會跑上街抗議而已。

  不過，我會覺得，要戒毒的話也不適宜就在市中心，清靜點的地方會比較好。
  而且，在這種情況下，就算政府真的讓正生搬入梅窩，也只會招怨，對正生的學生不見得是好事。他們在社區內會被標籤。
  其實，嶼南路離開梅窩後，其實還有很遠才到另一條村。我不明白為何不可以在近芝麻灣一帶的嶼南路撥地，作正生的新校址(芝麻灣雖然有監獄，但記憶中不是在嶼南路旁)。那裡有很多地方，而且離梅窩也不遠，補給、交通都頗方便。而且因為不是住在隔壁，所以就算正生的學生由老師陪同去梅窩活動，居民也不會反感。

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  至於小巴車禍，我只是想，如果危險駕駛的小巴司機統統拘捕，香港可能一下子少了一半小巴司機。
  林忌說那段路不可能超速，那當然。但只要小巴以30km/h轉急彎，裡面的乘客已經承受很大的離心力(任何小巴乘客都應該有這種「被扯離座位」的經驗)，這已經只是過分了。
  我不想只批評「小巴司機」的駕駛態度(因為香港司機大多不好)，但如果單看小巴司機，他們的駕駛態度大多差劣，應無疑義。

  不要說那些由旺角去邊境的大長途小巴要超速，就連出入青衣到葵芳地鐵站的小巴，有哪輛不在青衣南橋上超速一下﹖(人家放寬到70km/h，但他們是至少80km/h，超過90也見過)
  我想來想去也不明白，如果長途小巴超速可以「走多幾轉」，在區區約五百米長的青衣南橋上超速，究竟可以省下多少時間﹖一天下來恐怕也只有十幾分鐘，不見得可以多走一程。(青衣南橋大概是青衣住宅區附近唯一有可能超速的路段，其餘的路不是多彎、多交通燈就是大斜)
  除了「香港人心急」之外，我根本想不到「五百米超速」的理由。

  偏偏心急就是香港人的通性。
  我曾經投訴過，但覺得投訴也沒多大作用(多幾天就故態復萌)。那個超速警報器沒有「後果」可言，根本多餘，不如改裝車速紀錄儀(黑盒)更好。

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  為圖書館買了幾本書﹕

  《消費者通識》，吳博林、徐緣、羅莉著，香港﹕經濟日報，2009

  應該適用於通識科。讀起來很流暢，一晚就看完。不過口語和中英夾雜，雖然學生應該受落，但可能有「教壞人」之感。當中的解說也偏向商界人士角度，例如說某些優惠不妨多用(例如申請信用卡)。在我眼中，卻覺得那些也不過是商家的陷阱而已。

  《一國兩制》，陳健民、徐承恩，香港﹕研習所，2008

  有關一國兩制頗為中肯和周詳、輔以外地例子的簡短著作。
  徐兄送的那本有豬型簽名，捨不得給圖書館。唯有另外買一本。

  《令大學頭痛的中文》，中大校友關注組

  其實網上有全文，不過由於是中文教學的爭議，買一本放在學校作參考也好。

  自己買的﹕

  《閱讀的力量》Stephen D. Krashen，台北﹕心理出版社，2009

  一本關於外國閱讀、圖書館研究的小冊子，其實我覺得應該買回圖書館才對，不過又覺得放在圖書館作用不大(反正也只是我會看)。

  其實，這本說明自由閱讀和圖書館館員質素重要性的小冊子，應該給校長和教育高官看才是。

  《老貓學出版》，陳穎青，台北﹕時報，2007

  老貓學出版其實是個很好的部落格，倫弟介紹過很多次。了解出版界內情的易讀入門。

  作者本身是貓頭鷹的主編，書卻由時報出版，當中是否也有玄機﹖

  《醉漢走路》Leonard Mlodinow，台北﹕天下文化，2009

  讀過概率的人，應該知道甚麼叫 random walk吧﹖這本書就是談這個。

  奇就奇在，這本書的 CIP (預行編目)竟然是 539.585 (民間傳說-->命運、機會)。我認為編在 319.1 (數學-->概率論)更為適合。可見CIP不可盡信。

  《拉丁文帝國》Francoise Waquet，台北﹕貓頭鷹，2007

  莫說書商的宣傳沒用，這本書就是年前從城邦寄給學校的宣傳上看到的。

  大學時哲學系有拉丁文課，不過連英文也搞不好的方某，當然就不敢碰了。但略看歐洲人迫小朋友學拉丁文而忽略其他學習，跟香港人迫小朋友「用英文學其他學科以便提升英語水平」，何其相似﹖

  • 5:23 am
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