July 26, 2006

  • [繼續女王]

    在莊炭頭兄那邊﹕
    http://www.xanga.com/johncoal/511651940/k.html
    http://www.xanga.com/johncoal/512146507/on.html

    這是我的留言﹕

    版主沒看過這劇，理解有偏差也許亦不出奇。

    但我認為，如果因為女王教師用心良善，而認同她的做法，就大錯特錯。
    她的教學方式，是極有問題。作為一個教師，並不單是用「教學技巧」去訓練學生面對社會，還有身教的需要。如果我們希望學生對人有禮、公平待人，就絕不應該用女王那種方式面對學生。(當然，如果有人認為禮貌、尊重或公平都不重要，那麼我無話可說。)

    「大家看畢此劇而高呼叫好」，如果只是為「人心最美善的一面」而叫好，無傷大雅。但如果因此對女王的教學方法也受落和高呼，就是思慮欠周。
    三段論中，正確的結論，不保證前提也正確。一個「好」的結果，也不代表過程是好的。一個不好的過程，也不保證一定沒有好結果。

    但這種情節，在日本文化中卻非常令人受落。《菊與刀》就說過，日本人愛拍攝一些描述軍人痛苦生活、甚至犧牲的片段，對於美國人像反戰電影，但對日本人卻是最有煽動性的。
    所以，深受日本文化影響的人，如果因而認同女王，我也不覺得出奇。

    如果說女王可以對學生的背景了解，深入到可以決定是否適合用這套殘酷的方法，我是斷然不同意的。
    因為沒有人能斷定這點，而人的生命是不可以用來開玩笑的。

    P.S. 「對現在一堆只為找飯吃，等收工的老師來說，其實踐可能性當然微乎其微。」
    這樣說似乎太過份了吧﹖
    我不是說妳侮辱老師，而是老師不採用女王的那種手法，根本不是因為他們「等收工」，而是因為她那種手法是不正確的。不單止過於嚴苛，而且極度冒險。任何負責任的老師都不應該用。
    (舉個例﹕如果有個學生捱不住而自殺，老師如何負責﹖如果話女王可以估到成班幾十人都捱得住，咁同話諸葛亮識借東風冇乜分別﹖)

    教育是要做到「浸佢唔死又令佢學游水」，女王的做法，差不多等於八號風球之下，把全班學生拋落大浪灣。冇學生浸死，係非常好彩。
    如果現實中有個老師叫學生八號風球跳落水，佢肯定會俾人告。
    這就是為何現實中沒有老師使用女王的方法。

    其實我不反對任何人欣賞「女王」這套劇，戲劇當然可以欣賞。
    (正如愛情片、科幻片可以欣賞，戰爭片、恐怖片也可以欣賞，甚至色情片都可以欣賞—如果你懂得「欣賞」色情片的話。)
    但欣賞一套戲劇，和認同裡面角色的做法，是兩回事。

    未看完整套戲的人，未必看到角色的「內心戲」，可能不了解角色的心態。
    但未看完的人，對於角色的某些行為，仍然可以批評。
    行為的對錯，當然跟心態有關，但並不是完全等同的。有些行為也許在灰色地帶，但另外一些行為，對錯是很明顯的。

    心態上的不同，就像法官考慮的求情因素，只應影響我們對角色的諒解程度(例如﹕女王的做法雖然不對，但她對學生有一番苦心)，而不是影響我們對角色行為對錯的判斷(例如﹕女王用心良善，所以她先前就算苛待學生，也是沒錯的)。

Comments (11)

  • 那麼，我們可以憑甚麼去斷定所理解的是對或錯呢?

  • 真理判準，一個非常難的問題。

    我大概只能說﹕待續地與人對話，與現實相對照。
    如果自己的理解沒錯，那麼在對應現實時，應該不會有悖理之處。如果理解錯誤，那麼整幅「砌圖」到最後總會發現砌不好的。

  • 假如想法被現實所限制，還會有新思維的衝擊嗎?

  • 這是兩回事。
    思考可以自由，但不可違背事實。不符合現實的思想，是虛假的。這不妨礙新思想的產生。

    需知道我口中的「現實」，是與「事實」相通，不是指「依家D人好現實」的那種「現實」。

  • 不可違背事實，豈不是等同於被事實所限制嗎?

  • 「事實」就是根本的限制，這宇宙是有限制的，宇宙的各種定律就是行為的限制。違背事實的事，你要想，也是白想。
    明明有心臟病，但係又想著「我可以玩笨豬跳」，想自殺乎﹖

    當然，事實又可以分兩種。
    有些是技術上暫時做不到，但邏輯上並非不可能之事，想想無妨，而且可能有益。(例如﹕未有飛機時想飛上天)
    但有些根本已經明知不符合事實的事還想去做，就是多餘。(例如﹕人可以好似雀仔，唔借助外力，拍下手就飛上天……)

    思想的「無限制」，是在於如何看事實(即「角度」)，如何理解事實，有無數可能。但唯一的限制，就是這些理解都必須符合事實。
    不符合事實的思想，是空廢的。

  • 謝謝你，方老師。你令我增進不少，擴闊了視野。

    但我只能夠以事實作為思想的輔導，而不能以事實來勞駕思想的空間，

    至少在這討論中，我是這樣認為的。

    謝謝你耐心的教導。

  • 我覺得這是「由上而下」和「由下而上」的角度問題。

  • 人手trackback：
    小狼寫了一篇《「現實」社會的女王教室》，文章撰於2006/8/26，足本原版刊於自己的(歡迎移玉步討論^^)，節錄版刊於<a href="http://news.chinatimes.com/Chinatimes/Philology/Philology-Coffee/0,3406,112006090800498+11051301+20060908+news,00.html">06/9/8的《中國時報》「人間」版。

  • 對不起m(_ _)m，上面的格式錯誤~~~>.<~~~

    人手trackback：
    小狼寫了一篇《「現實」社會的女王教室》，文章撰於2006/8/26，足本原版刊於自己的部落格(歡迎移玉步討論^^)，節錄版刊於06/9/8的《中國時報》「人間」版。

  • 謝謝通知﹗

    寫得很好。

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