November 12, 2006

  • [回首]

    襯有點時間，先到科學館逛大導演的場，再看看博物館的展覽。
    原本想邀人同往，不過想來也是費事。何況對博物館的新展覽，期望不大。

    大導演的展品，看倌可以自己去網頁看。
    老實說，類似的技術外國早已有之，而且可以擺弄虛擬立體物件(在電視看到的)。不過相信大導演的作品比較廉價，應該足以用來當玩具。
    (如果可以把圖板遊戲虛擬進行，那就不怕不夠時間玩了，隨時存取非常方便。)

    我也同意大導演的說法，中大推出的兩件展品頗令人失望。
    一部虛擬遊戲機尚且可以用來玩，一部懂得認人臉跟著走的機械人有甚麼用﹖Face detection 不是新科技(相機也有了)，如果要機械人跟人走(例如代替方某隨老媽購物)，只要身上有一個小型無線電發射器就成了，用不著臉。
    另一部是混合動力車，固然環保，不過看不出有何創新之處。展板的說明，跟書中讀到的沒有分別，看不到有甚麼新科技的開發和應用。

    更有甚者，是我問大導演﹕「有冇覺得我地生得太早﹖」
    現在參展中小學使用的機械人配件，相比我們當年蓽路藍縷，實在是富貴級數。
    (大導演指著某校使用的步進馬達 step motor，每一個都比我們當年的貴、體積重量都要小。大概比我們用在機械臂手腕上的還小。我們用在手臂關節還要比手腕的大四倍。)
    當然更不要再講，我們當年搞機械人學校被視為敗家，現在搞機械人的有多風光(名列仙班的也有)了。

    當年搞機械人，電腦程式都由大導演領軍，不過他對電子方面，不大了了。
    電子方面由電子學會的小米奇領隊(很明顯我是被他扯進去的)，但有很多問題，仍然靠出身電機工程、教物理的羅老師解決。
    除了幹粗活，還要找人來當展覽時的解說員(demonstrator)。理論上除了顧問老師，隊裡有兩位策劃人(即小米奇和大導演)，其餘都只叫解說員。可是搞電子和機械粗活沒多少人有興趣，展覽只靠幾個人當然不夠，所以也招攬了其他同學當解說員，包括圖書館的幾位師妹。展覽時我們這些有份幹粗活的「資深隊員」輪流領班，帶領其他解說員當值。如果有他們不懂答的問題，就由我們負責。(又，那時已經要用兩文三語，間中有幾個遊客跑進來的)

    還記得，到了第三次(我第二次參加，中間那次考會考，只幫手想計劃名稱—我一向是隊裡的「文膽」)，因為「鑽主席」無端被小米奇和大導演推進聯校學會成為會長(有沒有想起陳馮富珍 )，所以敝校得到另一個「非參賽攤位」—就展覽以往兩屆得獎的作品。
    懶比賽怕麻煩的我於是「認領」這攤位，和師妹兩人「看檔」去，閒來無事在談天說地，非常高興。(人家在那邊一大堆人，我們在這邊孤男寡女，現在看來簡直是「陰謀」)

    連累羅老師連續失去三個暑假，都要陪我們在金工房落手落腳工作。直到校方不再支持這活動，他終於可以重新放暑假了。

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    歷史博物館的「漢字密碼」展覽不錯，但如果你不追求「看實物」的話，我認為看維基百科會更詳細。

    維基百科與是次展覽的相關條目﹕
    漢字、形意、意詣和拼音文字、六書、書法
    漢字字體﹕甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書
    文房四寶、造紙術、印刷
    漢字文化圈、日文漢字、韓文漢字、越文漢字

    (常常都希望有一本《維尼百科》，Winnipedia﹗

    口號﹕「維尼百科，甜蜜的百科全書」)

    (按﹕原來真的有，不過當然離完整還差很遠。Winnipedia 也是有的，不過不是這回事)
    (又﹕迪士尼的小熊維尼網頁、Pooh the Bear、Poohfriends、Pooh Corner、英文維基)

    又遇上可惡的導賞團，讓我要繞道而行。
    不過非常驚訝，由導賞員到遊客，竟然沒有人能正確背出《千字文》的第二句……
    (又﹕展覽的一頁千字文文本與敝網頁引述的不同，是「周發殷湯」而非「周發商湯」)