July 30, 2006

  • 昨晚繼續上課。

    因為有圖書館助理員課程「打底」，懂得 AACR2，也懂得少許 MARC tag(註)，於是再學多點便很容易。但我發現，同時間教 AACR2 和 MARC，雖然節省時間(因為基本原理一樣)，但大家是會受不了的。因為學 AACR2 已經難，還要同時學 MARC 這種「唔係人睇」既東西。同學連 AACR2 的規則也記不清楚，要記得 MARC tag 就更難了。

    依我看，為了讓新入行的圖書館主任能儘快擔起工作，其實編目這部分應該放在上學期。現在學術科目太多太早，反而令人有不實用的感覺。學術科目固然重要，但可以待圖書館主任掌握了日常的編目工作，才再行教導。
    上學期應該就是教編目，前段教分類，後段教敘述編目。敘述編目應該先教 AACR2，讓同學掌握了，才再教 MARC tag—只要掌握了 AACR2，學 MARC tag 其實不用花很多時間。

    讀圖書館助理員課程時，主要講 AACR2 (和嘗試寫目錄卡)，MARC tag 只介紹最基礎的重要欄目和格式(基本上只是認識而非實習)。我覺得這樣反而比較好，因為目錄卡是一道整全的敘述，可以幫助學生熟習 AACR2。熟悉了 AACR2 的規則，再學如何轉化為 MARC，門檻就比同時學兩者低得多。

    (註﹕1. AACR2R﹕英美編目規則第二版修訂，乃現時英語地區的編目標準。
    全版非常大本，價值八百多港元。如果冇錢的話，ISBD 會是個窮人的簡單替代選擇。
    可惜當年我搞目錄的時候，不認識 ISBD……雖然也可能是幸運。
    否則一個暑假可能搞唔起個目錄，但缺點就是現時的目錄並不規範。

    2. MARC，機讀目錄，把AACR2式目錄寫成電腦能讀取的型式。當然，給電腦看的東西，通常都不是給人看的。

    3. 給對圖書館一無所知者﹕為何要這兩種東西﹖AACR2 令所有書籍目錄格式統一，圖書館員記述資料和讀者尋找都比較方便﹔而 MARC 則是電腦化版本而已，令搜尋進一步加快了。)

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    DVD機壞掉，跟老媽去鴨寮街買一部替換。
    機器沒甚麼新奇，反而在某雜貨舖見到一堆 WD40，上面有張標貼，寫著﹕

    「未俾錢試噴者即 X」

    那「X」當然是粗話，就是門中有小，讀「德妖切」的那個。
    (「門」字系列其實是香港人自創的寫法，查字典是查不到這個寫法的。不過，粗口字向來不登大雅之堂，官方大概也不會認同哪個寫法吧。)

    不讓客人「搞搞震」去「試噴」，當然可以理解(呢D野有乜好試，倒不如話手痕)。不過，「面斥不雅」見得多，用粗話寫告示倒未見過。有必要客人未入門就用粗口侍候嗎﹖

    呢D係乜野待客之道﹖

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    今集《女王的教室》，我只要批評一個錯誤觀念。

    校方教同學如何面對襲擊者，被女王老師批評為「推卸責任」，認為遇到襲擊者應該是老師保護學生。一派大義凜然的樣子。
    然後示範她的柔道技巧，即場把飾演襲擊者的老師摔倒在地。

    但，女王似乎忘記了，老師不是上帝，不會無處不在。
    如果碰巧老師不在場，學生要等老師來救嗎﹖難道不應該教學生自保﹖

    學校教的那些「自衛」方法，也許一無是處。那麼倒不如建議學校改教柔道或空手道之類的功夫。
    無論校方動機如何，「教學生自衛」的活動，總不能以「推卸責仕」一言概括。

    女王也許很關心學生，但她的作風仍是過分霸道、自以為是。
    戲劇歸戲劇，她那套在現實世界，根本行不通。(又或者應該說，她那套要成功，限制因素太多了。)

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    待寫﹕書癡最痛、圖書館「專業」的異議、大富翁記錄法(網頁)、量子愛動力學(網頁)